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Disadvantages in non-associated producers and marketers of coffee, linked as competitive actors of the Department of Huila for the region and the world.
Tello Perdomo, Carlos Francisco (2019)
En el Departamento del Huila se evidenciaron situaciones en las que de manera preferente con factores internos y externos los productores y comercializadores de café no decidieron asociarse, aspectos que causaron nivel de incertidumbre crecientes en cada uno de ellos; en tal sentido, se buscó identificar las desventajas que tuvieron los actores sobre el desarrollo del producto desde su práctica de cultivo, transformación, industrialización y salida al mercado. Se adelantó un trabajo con un enfoque de tipo cualitativo con análisis exploratorio desde una situación actual como el deterioro de la calidad hasta los impactos esperados en la apertura de mercado, con lo anterior definido en efectos múltiples como análisis del agua, costo de producción, apalancamientos financieros, innovación e implementación de tecnología incluyendo el aprovechamiento de coproductores y negociadores donde se potencializó la dinámica dentro de modelos productivos mitigación el riesgo desde alertas tempranas incrementado el nivel de confianza en los caficultores.
Guía de laboratorio sobre inspecciones de seguridad en SST
Arias Vargas, Geyni (2025)
La presente guía de laboratorio hace parte de la formación teórico-práctica del desarrollo de la asignatura gestión de la SST, del pensum académico del programa de ingeniería industrial. Con esta asignatura se fortalecen las competencias de futuros profesionales que requiere nuestra sociedad, profesionales capacitados para aportar e impulsar el mejoramiento continuo en los Sistemas de Gestión de seguridad y salud en el trabajo de las organizaciones para la prevención de los riesgos laborales de la población trabajadora. En cuanto a la metodología, este tipo de prácticas se vienen desarrollando con base en las temáticas propuestas al interior del syllabus de la asignatura acorde con la programación y estrategias propuestas. En el caso de la asignatura Gestión de la SST, se tienen varias temáticas trazables a la SST, lo cual permite una interacción con estudiantes, como producto de un nuevo conocimiento a través de los resultados académicos y de experiencias teórico-prácticas.
Reconocimiento de laboratorio de química y normas de seguridad en el manejo de reactivos químicos
García Murcia, Alejandro (2025)
La presente práctica de laboratorio tiene como propósito principal el reconocimiento del espacio de trabajo, los equipos y materiales del laboratorio de química, así como la identificación y aplicación de las normas básicas de seguridad. Durante la sesión se revisarán las políticas de comportamiento dentro del laboratorio, el uso adecuado de los implementos de protección personal (como bata, guantes y gafas) y las medidas necesarias para la manipulación segura de sustancias químicas. Asimismo, se señala la ubicación de los elementos de seguridad como extintores, duchas de emergencia, lavaojos y salidas de evacuación. Finalmente, se abordó la importancia de llevar un registro ordenado y preciso de las observaciones experimentales en la bitácora de laboratorio, como parte fundamental del trabajo científico. Esta actividad permitirá a los estudiantes familiarizarse con el entorno de laboratorio, adoptar una actitud responsable frente a los riesgos químicos y comprender la relevancia de mantener prácticas seguras y organizadas desde el inicio del proceso formativo.
Jugando se aprende mejor: Quien quiere ser millonario en inglés
Buitrago González, Misael (2025)
Es un material académico que de forma “divertida” mide a los estudiantes en el segundo idioma y los principios básicos de la materia que se está orientando. En este momento se está utilizando con la materia RSE y MERCADEO que son las materias más universales que estoy dictando. Lo que se pretende con el ejercicio es distensionar a los estudiantes más o menos en la semana 13 y demuestren sus destrezas académicas y de segunda lengua. Está conformado por 30 preguntas en un Power Point interactivo y los estudiantes concursan en grupos de trabajos los cuales fueron seleccionados por ellos mismos al inicio del semestre. Se dan las explicaciones de rigor (en inglés) los premios son en especie y en puntos extra de la nota final.
Fenómenos térmicos fundamentales
Goyeneche Polanía, Andrés Oscar (2025)
El material académico es una guía de laboratorio para la asignatura de Termodinámica, enfocada en la demostración cualitativa de fenómenos térmicos. La guía presenta tres experimentos diseñados para ilustrar la dilatación térmica en gases, líquidos y sólidos, así como el principio de transferencia de calor mediante un intercambiador simple. El objetivo principal es que los estudiantes puedan observar estos fenómenos directamente y relacionarlos con los conceptos teóricos fundamentales. La metodología de trabajo es eminentemente práctica y observacional. Se utilizan materiales sencillos y de bajo costo, como latas, globos y un mechero Bunsen, para facilitar la comprensión intuitiva de los principios termodinámicos. Los logros proyectados se centran en que los estudiantes desarrollen una comprensión conceptual sólida, mejoren su capacidad de observación y análisis, y adquieran habilidades para la redacción de informes científicos.
